A partir dessa semana esse site, o Projeto Gauss, estará hospedado em um novo servidor e com um endereço novo, no Raiz Quadrada – www.raizquadrada.com.br/gauss. O objetivo da mudança é de sedimentar e ampliar sua atuação e, dessa forma, oferecer aos professores de matemática e interessados uma fonte rica de notícias da área e outros serviços.

Como consequência da referida mudança, por um tempo haverá dois sites “iguais”. O que está no endereço http://projetogauss.wordpress.com não será mais alimentado, sendo que as notícias que virão, apenas serão postadas no novo endereço. Pedimos que o leitor coloque o endereço www.raizquadrada.com.br/gauss/ em seus favoritos para que passe a ter acesso aos novos conteúdos.

O Projeto Gauss surgiu com o objetivo de deixar disponíveis para consulta textos noticiosos que eram elaborados semanalmente para um grupo de professores que utilizavam em suas escolas os livros de matemática da Editora Moderna. Em pouco tempo mais idéias surgiram e, agora, a intenção é que algumas delas se tornem reais.

Como esse site não se pode gabar de retornos financeiros, tampouco de investimentos em dinheiro, espera-se que o leitor tenha a gentileza de compreender que o site está em fase de construção e que a quantidade de textos disponíveis crescerá lentamente, com o tempo. Enquanto isso você poderá incentivar a continuidade desse trabalho acessando o site semanalmente. Outra forma de contribuir é falando para outros professores e/ou interessados da existência do projeto.

Aproveite e leia notícias relevantes aos professores de matemática que foram postadas nos últimos dias acessando o Jornal do Raiz Quadrada.

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O Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP) promoverá, entre os dias 13 e 17 de outubro de 2008,  mais uma edição da Semana da Licenciatura, que é voltada para professores de matemática da escola básica, licenciandos da área ou interessados. O IME-USP está localizado na Cidade Universitária, na zona oeste da cidade de São Paulo.

Leia o restante no novo endereço>>.

No último dia 1º, o chinês Xian-Jin Li, publicou um artigo intitulado “A Proof of the Riemann Hypothesis” (Uma Prova da Hipótese de Riemman) no diretório arXiv, porém, o matemático Terence Tao já apontou uma suposta falha. Tal hipótese, se provada, pode revolucionar a matemática e abrir caminhos para se desvendar a distribuição dos números primos.

Terence Tao, australiano de 32 anos e ganhador da Medalha Fields (o “Oscar da Matemática”), disse que a suposta prova apresentada pelo chinês traz uma inconsistência que fez com que uma função utilizada ficasse “muito mais poderosa” do que realmente é, e lamentou o fato de não ter sido dessa vez que tal hipótese foi provada.

Os mistérios sobre a distribuição dos números primos pode influenciar mais nossa vida do que imaginamos.  Boa parte da segurança na internet é baseada nos números primos, incluindo sua distribuição, ou seja, a partir desse conhecimento poderemos vivenciar o dia em que a segurança online entrará em colapso.

A importância desse problema é tamanha que ele é um dos sete que foram colocados a prêmio pelo Clay Mathematics Institute (Instituto de Matemática Clay). Quem resolvê-lo ganhará  1 milhão de dólares.

Visite a página onde o artigo está disponibilizado, clicando aqui.

Para ler um pouco mais sobre a hipótese de Riemman, clique aqui.

Nessa quarta-feira (18/06), o Ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, lançaram o Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos Educacionais, em Brasília.

O objetivo do MEC é aproximar os professores das novas tecnologias, principalmente os professores que moram em regiões mais afastadas dos grandes centros.

Diversos serão os recursos disponibilizados no portal e, dentre esses recursos, o professor terá acesso a animações, vídeos, áudio, textos, fotos e sugestões de aulas. Ferramentas voltadas para a formação continuada do próprio professor também estarão disponíveis e contará com chats, blogs e seminários on-line.
O Banco Internacional de Objetos Educacionais também terá um repositório de softwares educacionais. Somente a disciplina de matemática (Ensino Médio), já contém 10 softwares que envolvem desde geometria até o estudo de funções, e 23 animações. Mas todas as disciplinas contam com esses recursos.

Outro ponto interessante é que todo professor poderá ser colaborador do site, enviando seu trabalho de sua autoria e/ou que possui titularidade de direitos autorais para ser publicado. Seu trabalho passará por uma avaliação para depois serem publicados no portal e estarem disponíveis para qualquer profissional do ensino utilizá-lo

Para ler o comunicado da Assessoria de Imprensa do MEC, clique aqui.

Visite o Portal do Professor.

Visite o Banco Internacional de Objetos Educacionais.

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O curso de licenciatura em matemática está entre os cursos considerados pelo MEC como prioritários para o país e os participantes do ProUni que optarem por tais cursos poderão contar com recursos do FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior) e, se forem contemplados pelas bolsas complementares que normalmente são de 25%, os estudantes terão seus encargos educacionais assumidos cobertos pelo Fundo.

 

O pacote de cursos prioritários é composto por engenharia, medicina, geologia, cursos de tecnologia constantes do Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia e pelas licenciaturas em química, física, biologia e matemática.

 

A medida é baseada no estudo, divulgado há alguns meses, promovido pela Câmara da Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação) que indicava a falta de professores do ensino médio e previa um “apagão do ensino médio”, caso não fosse promovida alguma política de incentivo. O relatório estima que o país precisa de 235 mil professores, sendo que a disciplina física é aquela que necessita de mais professores: 55 mil.

 

Ainda segundo o estudo, uma das causas dessa falta de professores seria o baixo investimento por aluno que era cerca de metade que os vizinhos Chile e Argentina investiam. Como solução, o texto propõe que deve ser dada maior prioridade às licenciaturas em ciências da natureza e matemática, informatizar as escolas e dar bolsas de incentivo à docência, isso a longo e médio prazo.

 

O FIES já conta com taxas de juros menores para os estudantes que optam por cursos considerados prioritários. As taxas desses cursos são de 3,5% ao ano enquanto aos demais cursos são de 6,5% ao ano.

 

Recentemente a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) divulgou uma pesquisa em que afirmava que apenas 20% dos professores de matemática no país, sendo que muitos nem curso superior têm. Essa pesquisa foi divulgada na ocasião apenas pela Agência Estado e a assessoria de imprensa da instituição (capes)não enviou a pesquisa para que o Projeto Gauss tivesse um olhar mais aprofundado sobre o tema, divulgando apenas uma apresentação de slides que abordavam superficialmente o assunto.

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 Cerca de 30 mil estudantes de escolas públicas paulistas se inscreveram na IV Olimpíada Paulista de Matemática, Química e Física, que é promovida pelo Centro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Materiais Cerâmicos – CMDMC/CEPID/FAPESP.
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